Membina motivasi dan keterlibatan siswa

-

 Bulan ini, Juli 2022, saya berkesempatan untuk mengikuti sebuah kelas daring yang diadakan oleh OPEN Network. Kelas yang saya ikuti adalah membina motivasi dan keterlibatan siswa atau judul aslinya adalah fostering students motivation and engagement (FSME). 

Kelas ini akan berlangsung selama dua bulan, yakni bulan Juli dan Agustus 2022. Selama 2 bulan ini, saya akan belajar 8 modul tentang memotivasi siswa, yakni modul 1 tentang konsep utama dan trend saat ini, modul 2 tentang community building dan analisis kebutuhan, modul 3 tentang instruksi yang berbeda, modul 4 tentang collaborative learning, modul 5 tentang project based learning, modul 6 tentang games dan gamification, modul 7 tentang formative assessment, dan yang terakhir modul 8 tentang refreksi dan rencana kedepan. 

Kali ini, saya akan membahas tentang modul 1.

Modul 1 membahas tentang konsep utama dan trend motivasi saat ini. motivasi adalah hasrat, keingingan, dan antusas yang memicu tingkah laku yang berorientasi tujuan. Sedangkan keterlibatan adalah tentang jumlah perhatian, optimis dan ketertarikan yang ditunjukkan oleh siswa di kelas.

Ada 2 jenis motivasi, yakni motivasi dari dalam dan dari luar. Guru bahasa beberapa kali menyampaikan bahwa mereka perlu mendorong motivasi dari dalam siswa itu sendiri karena itu lebih efektif dan lebih bertahan lama dari pada motivasi ekstrinsik. 

Hukuman dan hadiah terhadap suatu pekerjaan akan menggiring opini bahwa pekerjaan tidak harus menarik secara internal. 

Masyarakat membutuhkan kompetensi, otonomi, dan keterkaitan. Sebagai seorang guru dapat mendukung mereka, seperti mendesain aktifitas yang memiliki tingkat kesulitan sesuai dengan tingkat mereka, mengajari murid untuk tidak takut untuk membuat kesalahan,dll.

Otonomi atau secara mandiri adalah salah satu motivasi murid. Sebagai seorang guru, kita mampu secara mandiri untuk menyemangati siswa untuk mengakses materi tambahan sesuai dengan kebutuhan mereka, menghubungkan pembelajaran bahasa siswa yang berhubungan bahasa asli siswa.

Relatedness

ada beberapa hal yang dapat kita lakukan untuk mendukung perasaan siswa, seperti yakin untuk membangun lamporan akhir yang kuat dengan siswa dengan menjadi yang dapat dipercaya dan jujur, mendukung koneksi dengan bahasa target.


Demikian untuk hari ini ya...

#MahalTidakHarusEnak


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ARCS Model

-
Gambar
 ARCS Model adalah model pendekatan intruksi yang berofkus pada aspek motivasi dari lingkungan pembelajaran. ARCS merupakan singkatan dari attention, relevance, confidence dan satisfaction. Model ini diciptakan oleh John Keller sekitar tahun 1980an. Ada dua bagian penting dari model ARCS ini yakni satu set kategori yang menggambarkan empat komponen motivasi yakni memunculkan minat, menciptakan relevansi, mengembangkan harapan untuk kesuksesan, dan menghasilkan kepuasan melalui penghargaan ekstrinsik atau instrinsik (Keller, 1983).  Bagian kedua dari model ARCS adalah proses dalam mendampingi guru untuk menciptakan hal-hal yang akan memotivasi untuk pemelajar.  Ada 4 model dari desain motivasi yakni difokuskan kepada pemelajar (perseon-centered), difokuskan pada lingkungan (environmentally-centered), difokuskan pada interaksi (interaction-centered) dan difokuskan pada banyak hal (omnibus model)
Baca selengkapnya

Pengajaran bahasa tradisional, modern dan post modern

-
Berpikir, Refleksi dan Menulis Beberapa cara dapat dilakukan untuk menggali tentang pengalaman belajar dan mengajarkan bahasa Inggris, metode atau teknik apa yang digunakanan dengan pertanyaan berikut ini: - Bagaimana Anda belajar bahasa Inggris? Misalnya saya belajar bahasa Inggris dengan menggunakan novel. Menebak kosakata yang tidak saya tahu dengan mengaitkan kata yang ada di dekatnya.  - Bagaimana Anda belajar untuk mengajarkannya? Biasanya kita mengajarkan sesuatu karena pengalaman kita dulu, misalnya pengaruh cara mengajar guru kita dulu. - Aktifitas seperti apa yang membantu dalam proses pembelajaran? Aktifitas yang membuat siswa memiliki waktu yang lebih untuk praktek atau pengalaman langsung, misalnya praktek untuk menunjukkan arah. Selain itu, pikirkan tentang pengalaman Anda ketika merencanakan sebuah pembelajaran dan coba renungkan hal ini: - Kapan Anda merencanakan sebuah pembelajaran dan bagaimana Anda memutuskan untuk mengajarkannya? Misalnya merencanakan pembelajaran s
Baca selengkapnya

Seleksi Tertulis PPAN Jateng 2017

-
Setelah lolos dengan seleksi berkas yang dilakukan oleh PCMI Jawa Tengah, para peserta akan diundang untuk mengikuti seleksi tertulis yang diadakan di Dinas Kepemudaan Olah Raga dan Pariwisata Jawa Tengah yang berada di Jl. Ki Mangunsarkoro No. 12 Semarang. Tes saya lakukan pada waktu itu cukup berbeda dengan tes yang pernah saya kerjakan pada tahun 2013. Akan ada tiga tahap tes, yakni tes tertulis, FGD, wawancara dan seni. Tes tertulis berlangsung selama 90 menit dan terdiri dari 80 butir soal pilihan ganda. Materi soal tertulis itu pun bervariasi, yakni tentang pengetahuan umum, pengetahuan tentang program, pengetahuan tentang provinsi, pengetahuan tentang negara tujuan dan kegiatan kepemudaan.  Berikut beberapa soal yang masih saya ingat: 1. Semboyan Jawa Tengah 2. Nama Wakil Gubernur Jawa Tengah 3. Jumlah provinsi di Indonesia 4. Nama kota yang berbatasan langsung antara Indonesia dengan Timor Leste 5. Tahun pembentukan asosiasi alumni PPAN 6. Lagu kebangsaan K
Baca selengkapnya